Reflexão Social

  Com a pandemia de Covid-19 as rotinas foram reorganizadas, e muito do que era cotidiano passou por profundas modificações, como o simples ato de ir para a escola. As aulas remotas se tornaram uma realidade para grande parte dos alunos brasileiros, o que, por um lado, trouxe novos desafios para estudantes e para educadores e, por outro, aumentou a oferta de dados para as empresas digitais. O governo de São Paulo, por exemplo, ampliou uma parceria que já mantinha com a Google, a fim de criar um ambiente funcional, prático e rápido para a interação entre alunos e professores 1 . Eles não estão sozinhos, segundo a apuração da “Educação Vigiada” 2 , mais de 72% das instituições públicas de ensino no país estão usando os serviços dig i tais das grandes plataformas, sendo 61% do Google e 11% da Microsoft. O que levanta a questão sobre a política de proteção dos dados dos alunos , afinal de contas estamos falando de dados de inteligência, que diz respeito a como a educação func...

  (imagem Pixabay) Mesmo antes de as redes sociais se tornarem parte da rotina de muitos indivíduos, as falsificações de notícias seguiam ritmo intenso 1 , o que ocorre no século XXI é a ampliação do alcance e aprofundamento do processo de desinformação, atacando as verdades que poderiam ser objetivamente descritas, ou seja, a verdade dos fatos. É preciso ter em mente que desinformação não se refere apenas a uma informação pela metade ou mal apurada, mas de uma informação falsa intencionalmente divulgada, para atingir interesses de indivíduos ou grupos, através de “narrativas jornalísticas”, propagadas como se pautad as em fatos, que competem com notícias reais, em termos de estilo e linguagem, com a intenção de ganhar credibilidade (TANDOC JR. et al , 2018 ). As plataformas digitais, principalmente as mídias sociais, aparecem como ambiente propício para a divulgação e propagação de desinformação 2 , dado que por serem canais de compartilhamento permanentemente abertos entre...

Thatiane Moreira Caio Prado Júnior e Moraes discorrem sobre a importância dos fatores estruturais, advindos da herança histórica-espacial, na formação política, econômica e social brasileira. De modo que os fatores conjunturais só podem ser entendidos a partir de uma análise histórica de formação da estrutura. Isso não significa um determinismo histórico, ou seja, porque certa nação teve tal processo de formação estaria fadada a ter um tal desenvolvimento, mas possibilita entender os impasses estruturais que a assolam [1] . Caio Prado chamou de “linha mestra” (p.17) ao conjunto de fatores e acontecimentos essenciais que se constituem em um largo período de tempo, os quais possibilitam o entendimento sobre a base estrutural na qual uma sociedade se assenta. Assim, entender os motivos e interesses que moldaram o tipo de colonização no Brasil e como esta colonização se desenvolveu é essencial para entender a estrutura política, econômica e social brasileira. Mesmo que o pont...