Com a pandemia de Covid-19 as rotinas foram reorganizadas, e muito do que era cotidiano passou por profundas modificações, como o simples ato de ir para a escola. As aulas remotas se tornaram uma realidade para grande parte dos alunos brasileiros, o que, por um lado, trouxe novos desafios para estudantes e para educadores e, por outro, aumentou a oferta de dados para as empresas digitais. O governo de São Paulo, por exemplo, ampliou uma parceria que já mantinha com a Google, a fim de criar um ambiente funcional, prático e rápido para a interação entre alunos e professores 1 . Eles não estão sozinhos, segundo a apuração da “Educação Vigiada” 2 , mais de 72% das instituições públicas de ensino no país estão usando os serviços dig i tais das grandes plataformas, sendo 61% do Google e 11% da Microsoft. O que levanta a questão sobre a política de proteção dos dados dos alunos , afinal de contas estamos falando de dados de inteligência, que diz respeito a como a educação funciona